中國農(nóng)業(yè)大學(xué)是國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的教育部直屬高?!,F(xiàn)任黨委書記姜沛民,校長柯炳生。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)是我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的起源地,其歷史 起自于1905年成立的京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)。1949年9月,由北 京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院和華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院合并為北京 農(nóng)業(yè)大學(xué)。1952年10月,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)機械系與中央農(nóng)業(yè)部機耕化農(nóng)業(yè)專科學(xué)校、華北農(nóng)業(yè)機械專科學(xué)校、平原省農(nóng)學(xué)院合并成立北京 農(nóng)業(yè)機械化學(xué)院,1985年10月更名為北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)。1995 年9月,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)與北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)合并成立中國農(nóng)業(yè)大 學(xué),江澤民同志親自題寫校名。長期以來,學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展得 到了國家的高度重視。北京農(nóng)業(yè)大學(xué)于1954年被國務(wù)院列為全國6所重點院校之一,于1984年被列為全國重點建設(shè)的10所高等院校之一。北京農(nóng)業(yè)機械化學(xué)院于1960年被列為全國重點大學(xué)之一。學(xué)校于1995年進入首批“211工程”建設(shè)行列,于2004年被確定為“985工程”重點建設(shè)的高水平研究型大學(xué)。2003年5月4日,國務(wù)院總理溫家寶視察中國農(nóng)業(yè)大學(xué),發(fā)表了重要講話。2005年10月13日,全國人大常委會吳邦國委員長視察中國農(nóng)業(yè)大學(xué),祝賀農(nóng)大建校百年,鼓勵學(xué)校再創(chuàng)輝煌。2009 年5月2日,中共中央總書記、國家主席胡錦濤視察中國農(nóng)業(yè)大學(xué),與師生代表親切座談,對青年學(xué)生提出了殷切期望,對學(xué)校提出了“加快建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)步伐”的要求。2010年5月2日,胡錦濤總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生回信,鼓勵全校師生為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作出更大貢獻。2012年9月15日,習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志來校參加全國科普日北京主場活動,在視察學(xué)校時要求學(xué)校教書育人和黨的建設(shè)“兩手抓兩促進兩不耽誤”,“真正建成有中國特色的、具有農(nóng)業(yè)特色的一流大學(xué)”,為學(xué)校發(fā)展進一步指明了方向,極大激發(fā)了全校師生的責(zé)任感和使命感。
歷經(jīng)百年的世紀風(fēng)雨,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所以農(nóng)學(xué)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)工程和食品科學(xué)為特色和優(yōu)勢的研究型大學(xué),形成了特色鮮明、優(yōu)勢互補的農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)、資源與環(huán)境科學(xué)、信息與計算機科學(xué)、農(nóng)業(yè)工程與自動化科學(xué)、經(jīng)濟管理與社會科學(xué)等學(xué)科群。學(xué)校共設(shè)有16個學(xué)院,涉及農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等9大學(xué)科門類;設(shè)有研究生院、繼續(xù)教育學(xué)院和體育與藝術(shù)教學(xué)部。在第三輪一級學(xué)科水平評估中,6個一級學(xué)科蟬聯(lián)全國第一,排名第一的學(xué)科數(shù)量居全國高校第四位;擁有3個國家級重點實驗室,1個國家工程實驗室,2個國家工程技術(shù)研究中心,91個省部級重點實驗室(中心、基地);1個國家野外科學(xué)觀測研究站,6個部級野外科學(xué)觀測實驗站。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍?,F(xiàn)有專任教師1641人,其中教授(含研究員)581人、副教授(含副研究員)832人。研究生導(dǎo)師1398人,其中博士生導(dǎo)師810人。學(xué)校有中國科學(xué)院院士5人、中國工程院院士7人,“ 長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授24人,“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者42人,國家“973計劃”項目首席科學(xué)家15人,新世紀“百千萬人才工程”國家級 人選26人,教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選145人,享受政府特殊津貼專家70人。聘請了包括諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎獲得者、“DNA之父”James Watson 和我國杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家、雜交水稻之父袁隆平院士在內(nèi)的一批國內(nèi)外著名學(xué)者擔任名譽教授和客座教授。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)具備培養(yǎng)學(xué)士、碩士、博士的完整教育體系。學(xué)校擁有15個博士后流動站,20個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科,95 個博士學(xué)位授權(quán)點,29個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科,144個碩士學(xué)位授權(quán)點,9個專業(yè) 學(xué)位類型,33個專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域;65個本科專業(yè),其中生物學(xué)、化學(xué)兩個學(xué)科被列入“國家理科基礎(chǔ)學(xué)科研究和教育人才培養(yǎng)基地”。全日制本科生11395名,全日制研究生7661名,其中全日制碩士研究生4478名,全日制博士研究生3183名;在站博士后研究人員215名。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)理念,培養(yǎng)具有愛國情懷和社會責(zé)任感、熟練掌握專業(yè)知識與技能、綜合能力強的拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)校擁有1名國家高層次人才特殊支持計劃(“萬人計劃”)教學(xué)名師,2名國家級教學(xué)名師和32名北京市教學(xué)名師,5個國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊和10個北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊,14個國家級特色專業(yè)和2個國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。學(xué)校不斷深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,建成了23門國家精品課程、15門精品資源共享課、2門精品視頻公開課和25門北京市精品課程,6門“中國大學(xué)慕課”課程;122項教材入選國家級“十一五”規(guī)劃教材;17項教材入選國家級“十二五”規(guī)劃教材;進一步加強實驗室、實習(xí)基地建設(shè),擁有3個國家實驗教學(xué)示范中心、3個國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心和6個北京市實驗教學(xué)示范中心;通過強化實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng),構(gòu)建了創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,為開展高水平的研究性教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),大學(xué)生科技創(chuàng)新活動活躍。2008年以來,我校本科生在各類創(chuàng)新項目支持下,共發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文342篇,其中Science 1篇,SCI 268篇,EI 67篇,ISTP 7篇;發(fā)明專利184項,實用新型專利33項,外觀設(shè)計專利10項;學(xué)生獲省部級及以上學(xué)科競賽獎勵1464項。深入推進研究生教育教學(xué)改革,全面實施博士生“申請考核制”;進一步完善研究生學(xué)位論文的質(zhì)量保障體系,促進學(xué)位論文的質(zhì)量不斷提高。學(xué)??傆嬘?3篇博士學(xué)位論文入選“全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文”,在全國高校中位居前列。學(xué)校已培養(yǎng)了13萬余名合格的畢業(yè)生,取得了一大批教育教學(xué)成果,以優(yōu)異的成績通過了教育部本科教學(xué)工作水平評估,辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到了社會各界的廣泛認可。2016年,學(xué)校本科畢業(yè)生2801人,碩士畢業(yè)生1688人,博士畢業(yè)生632人。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)圍繞人類的營養(yǎng)與健康,以國家農(nóng)業(yè)科技重大需求和國際學(xué)術(shù)前沿為導(dǎo)向,開展高水平科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新。在生物與農(nóng)業(yè)高技術(shù)領(lǐng)域的研究居國內(nèi)領(lǐng)先水平。主持國家重點基礎(chǔ)研究計劃(“973計劃”)項目22項(含重大科學(xué)問題導(dǎo)向項目和重大科學(xué)研究計劃項目各1項),有國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席科學(xué)家6名。2001年以來,獲國家級科技獎勵78項,獲省部級科技獎勵455項,獲得授權(quán)專利3420件。石元春院士主持完成的“黃淮海平原中低產(chǎn)地區(qū)綜合治理的研究與開發(fā)”研究成果曾獲國家科技進步特等獎。先后有23篇高水平研究論文在國際著名雜志《SCIENCE》、《CELL》、《NATURE》和《NATURE GENETICS》上發(fā)表,奠定了我校在基礎(chǔ)研究方面的領(lǐng)先地位。我校2016年度被 SCI、EI和SSCI收錄論文數(shù)量達到2310篇。在ESI學(xué)科評價指標中,我校的農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物與動物科學(xué)、環(huán)境/生態(tài)學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、工程學(xué)分子生物學(xué)與遺傳學(xué)和社會科學(xué)總論9個學(xué)科和所有學(xué)科論文總引用量進入了全球前1%,其中農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物與動物科學(xué)兩個學(xué)科的總引用量保持在全球前1‰。學(xué)校加強科技成果轉(zhuǎn)化與推廣服務(wù),涉及食品科學(xué)與營養(yǎng)工程、動物醫(yī)學(xué)、動物科技、資源與環(huán)境、農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)、工學(xué)、信息與電氣工程等領(lǐng)域的實用技術(shù)成果推廣覆蓋全國。科技服務(wù)重點圍繞國家重大需求、區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,立足京津冀,以頂層設(shè)計、統(tǒng)籌布局、引領(lǐng)帶動的工作思路,針對國家、地方、企業(yè)等重大需求,結(jié)合我??蒲?、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的需求,在全國相關(guān)區(qū)域建設(shè)綜合實驗站(教授工作站)53個,為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展提供規(guī)劃設(shè)計、技術(shù)指導(dǎo)社會管理等綜合服務(wù);進一步開拓成果轉(zhuǎn)化和社會服務(wù)領(lǐng)域,拓展轉(zhuǎn)化渠道,擴大服務(wù)地區(qū),努力探索科技服務(wù)地方的新機制和新模式,已與十余個省、自治區(qū)、直轄市和七十余個地市簽署了科技合作協(xié)議,為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供技術(shù)支撐;我校每年與地方簽署科技研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化方面的合同500余項,加快了科技成果向企業(yè)的轉(zhuǎn)移;依托現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系專家及其團隊成員解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的技術(shù)難題,依托實驗站、教授工作站、科技小院等圍繞地方和農(nóng)民產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,面向基層農(nóng)業(yè)干部、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)理人、基層技術(shù)人員、農(nóng)民等開展5萬余人次的技能培訓(xùn),為我??萍汲晒耐茝V示范和轉(zhuǎn)化起到了突出的作用。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)廣泛開展國際交流與合作,努力擴大開放,加速國際化進程。學(xué)校與美國、加拿大、德國、英國、荷蘭、挪威、丹麥、日本、韓國、澳大利亞、俄羅斯、以色列、坦桑尼亞、幾內(nèi)亞等41個國家和地區(qū)的209所大學(xué)、研究單位建立了友好合作關(guān)系。校內(nèi)設(shè)有與美國普度大學(xué)、荷蘭瓦赫寧根大學(xué)等合作的11個聯(lián)合研究中心,還設(shè)有國際學(xué)院、中德綜合農(nóng)業(yè)發(fā)展中心、中以國際農(nóng)業(yè)培訓(xùn)中心等國際教育、科研與培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)校十分重視培養(yǎng)本科生的國際視野和創(chuàng)新精神,與海外大學(xué)廣泛開展交換生項目、短期交流項目、交換實習(xí)項目等各類本科生交流項目。學(xué)校與美國的康奈爾大學(xué)、科羅拉多州立大學(xué)、普度大學(xué)、伊利諾依大學(xué)、奧本大學(xué),加拿大的滑鐵盧大學(xué)、阿爾伯特大學(xué)等國外著名高校在互認學(xué)分的前提下開展各種形式的本科生聯(lián)合培養(yǎng)項目。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),積極開展第二課堂教育活動,校園文化生活豐富多彩。充分發(fā)揮學(xué)生會、研究生會自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范有序的參與學(xué)校民主管理。學(xué)?,F(xiàn)有校級學(xué)生社團90個,院級學(xué)生社團15個,包含公益類、理論學(xué)術(shù)類、科技實踐類、文化藝術(shù)類、體育類等多種類型。學(xué)校峰云社的成員曾代表當代大學(xué)生成為奧運珠峰火炬手;農(nóng)村發(fā)展研究會、摯友社曾被評為“全國優(yōu)秀學(xué)生社團”。學(xué)校每年組織5000余名學(xué)生參與社會實踐活動,在服務(wù)我國“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展的過程中將自己的論文寫在祖國的大地上,連續(xù)10年獲得首都大學(xué)生暑期社會實踐優(yōu)秀組織單位。大學(xué)生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動蓬勃開展,依托大學(xué)生科技協(xié)會和創(chuàng)業(yè)聯(lián)合協(xié)會開展“雙創(chuàng)”工作,多次獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、“溢達”創(chuàng)意大賽、全國電子設(shè)計大賽、全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模與計算機應(yīng)用競賽等賽事中取得優(yōu)異成績,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和熱情不斷提高。極推進志愿服務(wù)工作,融入新生入學(xué)教育,培養(yǎng)學(xué)生擔當精神與奉獻意識。積極組織學(xué)生參與奧運會、國慶60周年、園博會、世錦賽、北京半程馬拉松、110周年校慶等大型賽會志愿服務(wù),多次獲得上級表彰。我?,F(xiàn)有常態(tài)化志愿服務(wù)項目65個,覆蓋扶貧、濟困、扶老、救孤、助殘、助學(xué)等多個領(lǐng)域,我?!扒啻簮倓訙剀凹覉@”項目在第三屆中國青年志愿服務(wù)項目大賽中榮獲銀獎。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)橄欖球隊是中國大陸第一支橄欖球隊,多次代表國家參加國際比賽,為祖國爭光。2010年11月,在廣州亞運會上,以我校學(xué)生為主的中國橄欖球女隊奪得銀牌,男隊獲得第四名。2016年,我校男子橄欖球隊蟬聯(lián)全國七人制大學(xué)生橄欖球錦標賽四連冠。2014年,我校足球隊在全國大學(xué)生五人制足球爭霸賽總決賽中獲得冠軍。2016年,我校第四次奪得首都大學(xué)生足球甲級聯(lián)賽冠軍。田徑隊也在北京高校頂級比賽中多人多次獲得冠軍,在全國大學(xué)生比賽中取得優(yōu)異成績。經(jīng)過多年努力,我校藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展,在藝術(shù)教育、藝術(shù)團管理等方面形成了自己的特色。目前有建制完善的大學(xué)生藝術(shù)團,包括合唱團、管樂團、舞蹈團、戲劇團、民樂團、弦樂團和音樂劇團。各團在北京市大學(xué)生藝術(shù)展演中多次取得第一名的優(yōu)異成績。其中,我校合唱團、管樂團先后成為北京市大學(xué)生藝術(shù)團。合唱團多次參加央視春晚的錄制工作及國內(nèi)外的藝術(shù)交流活動;管樂團多次在解放軍軍樂廳成功舉辦專場演出。這些藝術(shù)團體充分展現(xiàn)了我校獨特的藝術(shù)特點和魅力。
國富民殷、強農(nóng)為本。解民生之多艱,育天下之英才,是我校百年不變的追求。數(shù)代農(nóng)大人情系鄉(xiāng)土,憂患蒼生,為實現(xiàn)中國人千百年來的溫飽和富庶之夢不遺余力,與祖國和人民保持著最緊密的血肉聯(lián)系,形成了學(xué)校特有的勤勉持重、愛國憂民的精神傳統(tǒng)和嚴謹求實、厚德博學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)。今天的中國農(nóng)業(yè)大學(xué),保持著農(nóng)業(yè)優(yōu)勢學(xué)科,發(fā)展著多種新興學(xué)科,同瞬息萬變的世界緊密相連,與日新月異的科技同步發(fā)展,正朝著具有中國特色、農(nóng)業(yè)特色的世界一流大學(xué)的目標闊步邁進。
中國在職研究生招生信息網(wǎng)訊:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)根據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)2019全國碩士研究...
全國碩士研究生招生考試報名流程包括網(wǎng)上報名和網(wǎng)上確認(或現(xiàn)場確認)兩個階段。...
現(xiàn)如今,繼續(xù)深造學(xué)習(xí)成為許多在職人員的目標,因此,攻讀中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在職研課程...
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